国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，旨在将音乐科目纳入中考改革试点，力争覆盖全国，全面实行美育中考。
此《意见》一出，引发无数家长、学生以及老师的讨论，有人说将音乐纳入中考是一件提升国民素质的好事，也有人说将音乐纳入中考后，学音乐似乎失去了原本的意义。
众说纷纭，每个人对音乐纳入中考的看法都不一致。那么音乐纳入中考究竟有没有意义？当然有！而且意义重大！接下来本文将从音乐中考的考核内容以及定位来分析音乐中考的意义所在。
首先我们来看一下中考音乐到底考什么。音乐中考的考试内容和成绩构成分为三部分：平时成绩、笔试、实践考核，其考核内容涵盖了音乐欣赏、基础乐理、视唱练耳、音乐分析。下面举两个例子，分别是广东省和河南省的音乐中考考试内容。
由此可以看出，专项艺术不一定非要孩子学乐器，也可以学声乐，即声乐器乐二选一。但不论是声乐还是器乐，都要求学生具备一定的音乐素养。
必考项目【音乐素养】（视唱）：创作8小节以内、难度适中的简谱旋律，考生现场抽取一条进行测试，要求音准、节奏正确。
视唱不同于笔试，它的难度虽略小于视奏，但也需要学生具备一定的音乐素养才可以完成。
一叶而知秋，从广东省和河南省的音乐中考考试内容可以看出，音乐中考对学生音乐素养的要求较高。音乐中考和文化课中考不一样，相比起部分文化课的死记硬背，音乐中考更看重学生的音乐素养而非记忆力。
音乐中考会让学习音乐失去原本的意义吗？在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中的“科学定位课程目标”里有这样一句话：义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。
由此可以看出，音乐中考的定位就是培养学生的审美格调，提升学生对美的感知力和判断力，尽量避免学生被低俗、无意义的低级文化带偏。
原苏联著名教育家凯洛夫曾说过：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”
而音乐中考的意义正是为了促进学生的全面发展，让学生能够更好地认识自然与社会的美。坚信在不久的未来，音乐会成为一门必修课，它的重要性堪比数理化，任何无视、歧视音乐的人极有可能面临淘汰。那么关于音乐中考的意义，你有什么看法？欢迎留言。
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